学校での性暴力、法律と対策を知ることが防ぐ力に

『性暴力』って、身体的な暴力だけじゃなくて、言葉や態度による嫌がらせも含まれるってこと？

インドネシアの法律がどう定義しているかは記事からは明確ではありませんが、多くの国の法制度では、性暴力の範囲がかなり広く捉えられています。 身体的な暴力は分かりやすいですが、言葉や態度による嫌がらせが含まれるのは、「相手の同意のない行為全般」を性暴力と見なす考え方だからです。つまり、誰かの身体や尊厳に対して、本人が望まない性的な関わり方をされることすべてが対象になる。猥褻な言葉をかけられたり、意に反して触られたり、嫌だという意思を無視されたりするのは、どれも同じくらい重大な侵害なんですね。 講座で生徒たちが「身体的な暴力と言葉や態度による嫌がらせの違いを判断できるようになった」というのは、そうした境界線を初めて意識したということ。被害者にとっては、どちらも同じくらい心身に影響を与えます。だからこそ法律で保護される。むしろ、言葉や態度による被害は日常に潜んでいるぶん、認識されずに放置されやすいのかもしれません。

日本の学校でも、こういう出前講座が開かれてるの？それともインドネシアだから特に必要なのかな？

日本でも出前講座はありますが、形や頻度、浸透度がかなり違うはずです。 インドネシアの場合、記事の数字が衝撃的ですよね。2026年前半の学校暴力の78％が性暴力。この統計自体が、いかに問題が顕在化・深刻化しているかを示しています。だからこそ、法学部が高校に出向いて「法律で何が禁止されているのか」から教える必要が生まれた。 日本の場合、性暴力防止の講座は存在しますが、多くは警察の性犯罪対策室や民間のNPOが不定期に学校を訪れるケースがほとんど。全校生徒への必修化にはなっていません。むしろ「知識がない＝被害が見えていない」という状態が長く続いてきた側面もあります。 興味深いのは、インドネシアのように急速に社会問題が表面化すると、逆に対策が打たれやすくなるという点です。日本は問題が潜在化しているぶん、予防教育もまた優先順位が低めのままになってきた。同じアジアの国でも、危機感の度合いが対策の力強さに直結しているのかもしれません。

インドネシアの高校で性暴力事件が急増してるのって、最近のニュースが増えたから目立つようになったのか、それとも実際に増えてるのか、どっちなんだろう？

記事に挙げられた「2026年前半で78％」という数字は、統計として捉えられている以上、実際の件数増加を指してるはずなんですよね。ただ、その背景には両方の要素が絡んでそうです。 一つは、法律や対策が整備されることで、それまで「報告されなかった」事件が報告されるようになるという側面。性暴力は被害者が沈黙したり、学校が隠蔽したりするケースも多い。新しい法律ができたり、出前講座で「これは暴力です」と教えられたりすると、生徒も親も「これは報告すべき」と気づく。統計が急増する理由の一部は、そこにあるのかもしれません。 ただ同時に、スマートフォンやSNSの浸透で、言葉や態度による嫌がらせが増えているという実質的な変化もありそう。記事では「身体的な暴力と言葉や態度による嫌がらせの違い」が講座の内容に挙がっているほどですから、オンライン上での加害行為が新しく可視化されている可能性もあります。つまり、報告体制の改善と実際の増加、その両方が同時に起きているのかもしれません。

これって『法律を知らないから被害が続く』という構造なら、知識があれば本当に防げるってことなのか？

記事で語られているのは「被害の判断」と「対応」の部分なんですよね。生徒たちが講座を受けて「これは性暴力だ」と認識できるようになった、被害にあったら相談できるようになったというのは、実は暴力そのものを防いではなく、暴力に気づく力と、それに対抗する手段を手に入れたということです。加害者側の意識がどう変わったのかは、この記事には出てこない。むしろ統計を見ると、事件が「増えている」という現実がある。法律知識はあくまで被害者側の武器であって、それだけでは加害を食い止める力はないのかもしれません。ただし、被害が「認識されて報告される」ようになれば、学校側が動く契機も増える。知識がないときは我慢されていた暴力が、「これは違法だ」と誰かが言い出すことで初めて可視化される。防止というより「可視化と対応」が起きるということなら、法律知識は確かに効果があると言えそうです。

講座を受けた生徒たちが『何が性暴力なのか』を理解するようになったけど、加害側の生徒たちにも同じ講座が必要じゃないのかな？

鋭い指摘ですが、実際には講座の対象はすべての生徒であるはずなんですよね。記事では「被害を防ぐ」という側面が強調されているので、防御側の話に見えるけれど、加害者予備軍を含めた全生徒が「何が罪に問われるのか」を知ることが、抑止力になるという論理です。 ただ、ここで面白いのは、加害行動をしてる側って、自分がやってることが「性暴力」だと認識していない場合が多いということ。言葉や態度による嫌がらせは特にそう。冗談のつもり、あるいは相手がどう感じているか考えもせず。講座で「これは法律で禁止されていて、懲役が定められている」と明確に示されることで、初めて自分の行動が犯罪に該当するかもしれないと気づく。 つまり「加害側にも必要」じゃなくて、加害者と被害者の区別なく、全員が同じ講座で「この線引き」を共有することが大切なのだと言えそうです。その中で、いま加害している生徒が自分の行動を問い直すきっかけになるかもしれません。